ただし、単なる「魅力的な人物である」という褒め言葉ではなく「異性から性的な目で見られている」という意味を持つ使い方になります。そのため、褒め言葉のつもりで「あなたに色情を感じさせられます」などと言ってしまうとセクハラになりかねませんので注意しましょう。単純に「とても綺麗な人ですね」と褒める方が無難です。
与其他各种类型的学校一样，选择成人高等学院首先要看其师资力量如何，是否有专业的教授成教课程的老师；其次要看其成人高等教育是否有独立的学院编制；第三要对学校进行实地考察，看其教学的硬件设施是否齐备；第四要尽量选择那些比较有名的，或者办学时间比较长的学校报考。
把人贬为客体化的对象，在其身上投射自己的欲望、满足自己的需求，可以说在现代社会屡见不鲜。
不过，色情和艺术的鉴别还真不是一件容易的事……从手法和内容也许有一定的区分，但不同人对这个标准的看法也不同。对于上级部门来说，不可能那么纤细地一一辨别，自然是一刀切全部都砍掉比较快，宁可错杀一千不可放过一人。这个时候顶风作案，当然是讨打。可是，假如作品本身的内容要求我需要通过表现性要素来传达作品的思想内核，那我该怎么把握尺度呢？
语译：人的精元之气能保存则生命存在，其身形安定荣盛，内脏也以此为生命之泉源，此身心的长久平和安宁，是以阴精为气的泉渊的。阴精神气的泉渊若不乾涸，则人的手足、脏腑等身形也因而固实。阴精神气之泉不枯竭，则上下九窍都能通畅。这种善养生的人才能与天地同寿，与四海共生。
评述：李鹏飞在此书中对“欲”字论述甚详，简括之即：“欲不可绝，欲不可早，欲不可纵，欲不可强”。可谓将色欲的宜忌阐发甚明。
兩天
语译：人到老年为节欲保精而断绝邪淫的欲望，这也是人体盛衰要符合自然界生化变移的大道理。
说来真是人类天生自带的贱属性啊……当我知道我可以随意利用性要素而且大家都在用这个要素时，我反而不屑一顾，我偏不要画。允许我自由奔放的时候我却很克制。可是“不能画这个画那个”的禁令一下来之后，我却不高兴了。有种“我偏要画”的任性和冲动。其实，做禁忌的事是很刺激的，一件事假如是不被允许的反而有了做它的冲动……《冀》里头有没有性要素？当然有，虽然高中时代就想好的设定和剧情很狗血，但在我看了一些心理学相关的书之后，成人的我开始理解未成年时期的我。在画故事的过程中，对作品中的性要素做了删减改动和保留。但如果要我完全摒弃这个要素，臣妾真是做不到啊……虽然画面上不明显，至今为止的亲热镜头只有五娘亲四娘、苏康至今也只有拥抱而已。可是很多潜台词我却很喜欢用性要素，某些暗示和隐藏的地方我就喜欢放这个东西了。貌似这也是自己的恶趣味之一啊。现实中的我可以很守规矩很好人，经常给人喝鸡汤，但在作品里我却喜欢放点这类调料，要么搞笑要么虐读者，真是不亦乐乎。其实，这个很容易理解。艺术是处理人类潜意识的天堂和沃土。通过艺术，人可以释放压抑在潜意识里的种种不堪、焦虑、肮脏、疯狂、暴力的东西。当这些潜藏的能量被释放以后，人们反而可以在现实世界中正常上班、生活和恋爱。说不清我是因为画漫画而能够当个正常人，还是因为我当正常人当腻了，才逃到漫画里让角色做些禁忌和逾越规矩的事。现实和幻想其实界限并不分明。
ちなみに英語では"lust"という単語が同じ意味を持つ言葉になります。ただし"lust"は「性欲」だけではなく「強い欲望」や「切望」という意味も持っている単語ですので日本語に訳す時には注意して訳すようにしましょう。
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就高中起点考生而言，如艺术、体育类专业没被录取，不会影响到本科或专科专业的录取；同样，填报专科且符合录取条件的考生，也不会因为填报本科志愿而受到影响。在填志愿的过程中，考生要注意正确区别志愿的类别。有的考生想报艺术类本科专业，但却填在"高中起点本科非艺术体�?栏内，这实际上浪费了一次宝贵的机会。
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